Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa em escolas públicas de Campinas: letramentos críticos, multiletramentos e novos letramentos
O trabalho com projetos na escola busca estreitar a relação entre escola e vida cotidiana e já está bastante difundido no discurso entre profissionais da educação. No entanto, este ainda esbarra em dificuldades no que tange a sua plena incorporação, conforme entendida pelos proponentes dos projetos,...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/1023 |
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| Summary: | O trabalho com projetos na escola busca estreitar a relação entre escola e vida cotidiana e já está bastante difundido no discurso entre profissionais da educação. No entanto, este ainda esbarra em dificuldades no que tange a sua plena incorporação, conforme entendida pelos proponentes dos projetos, tais como a não valorização do tempo de planejamento docente e a permanência de práticas conservadores de ensino. A pesquisa de campo levantou dados acerca de projetos didáticos em escolas públicas de Campinas a fim de entender o que se chama de projeto na escola e quais características os definem. Constatou-se a assimilação de determinados aspectos propostos pela pedagogia de projetos, como a orientação interdisciplinar dos trabalhos e a valorização do protagonismo dos alunos. |
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| ISSN: | 2596-1969 |
