Inclusão: o educador inclusivo na creche
Um dos principais desafios nas reformas educacionais mais recentes do nosso país tem sido a ampliação do acesso a programas educacionais e de cuidados para crianças inclusivas e, principalmente, no sistema educacional público. Trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso apresentado em 2010 para ob...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/simtec/article/view/10573 |
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| Summary: | Um dos principais desafios nas reformas educacionais mais recentes do nosso país tem sido a ampliação do acesso a programas educacionais e de cuidados para crianças inclusivas e, principalmente, no sistema educacional público. Trata-se de um Trabalho de Conclusão de Curso apresentado em 2010 para obtenção da Graduação em Pedagogia pela Universidade Paulista. A inclusão social é um processo que se concretiza, no Brasil, por meio de uma política de educação inclusiva cujos pressupostos filosóficos compreendem a construção de uma escola aberta para todos, que respeita e valoriza a diversidade. Este processo vem provocando mudanças de paradigmas, impulsionando as pessoas a conviverem com uma concepção de aprendizagem, sem restrições a qualquer ordem, ou seja, uma prática recente e ainda incipiente nas nossas escolas. É preciso que tenhamos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza e o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza. |
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| ISSN: | 2525-5398 |
