Hands on e paepe - um instrumento de potencialização em engenharia
Na formação do campus FCA atuamos com o apoio de bolsistas das engenharias, donde surgiu a questão: como potencializar essa atuação estudantil na pratica, hoje, já?O objetivo então: Proporcionar aos bolsistas em engenharias, através da experiência pratica do técnico mecânico, instrumentos de integra...
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| Main Author: | |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/simtec/article/view/11018 |
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| Summary: | Na formação do campus FCA atuamos com o apoio de bolsistas das engenharias, donde surgiu a questão: como potencializar essa atuação estudantil na pratica, hoje, já?O objetivo então: Proporcionar aos bolsistas em engenharias, através da experiência pratica do técnico mecânico, instrumentos de integralização no processo ensino/aprendizagem, teoria e pratica.Fundamentado na dinâmica do estudo de casos.Expõe-se o foco temporal dos fenômenos contemporâneos dentro do contexto de vida real, melhor, a própria vivencia estudantil dentro do fenômeno social complexo, Unicamp.Esse entendimento conduz a definições praticas a questão principal: “Como trabalhar as demandas de formação dos laboratórios de engenharias, no prazo estabelecido (ano letivo) com os recursos que temos?”Os alunos são desafiados a por em pratica seus aprendizados. Desde um corte e dobra a um gerenciamento de ações.O técnico expõe a demanda necessária e o desafio aos alunos de solucionarem através de seus aprendizados. E, juntos, praticarem a experiência do “homo fabris”.Daí o conceito “Hands on”, “Mãos na Massa”. Pensar e agir.O retorno dos bolsistas conduziram a ações, pré e pós-analisadas, que resultaram:1)Vivência do conceito “sem esforço” no trabalho de elevação e transporte de materiais e equipamentos, ligação entre as disciplinas Física Geral I e Ergonomia;2)Vivência de soldagem, ligação na disciplina Processos metalúrgicos de fabricação;3)Trabalho em equipe e co-gerenciamento de tarefas. Principio de Liderança;4)Economia de custos e operacional. Pratica do ensino de ação 3R: Reduzir, Reutilizar e Reciclar.5)Vivência do respeito e confiança entre os sujeitos de ação: Professor, aluno e técnico. |
|---|---|
| ISSN: | 2525-5398 |
