O professor de educação física frente à inclusão do aluno com deficiência: reflexão sobre a formação inicial
O estudo teve como objetivo investigar o processo de formação inicial em Educação Física voltado a inclusão de estudantes com deficiência, sob a perspectiva dos professores. Participaram da pesquisa oito professores, sem distinção de gênero, com idades entre 27 e 56 anos. Como instrumento de coleta...
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/1448 |
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| Summary: | O estudo teve como objetivo investigar o processo de formação inicial em Educação Física voltado a inclusão de estudantes com deficiência, sob a perspectiva dos professores. Participaram da pesquisa oito professores, sem distinção de gênero, com idades entre 27 e 56 anos. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada entrevista semiestruturada, posteriormente transcrita e analisada por meio da técnica de análise de conteúdo. Professores de Educação Física relataram sentimento de despreparo frente à inclusão do aluno com deficiência, atribuído a falhas na formação inicial. O texto traz reflexões sobre o processo de formação inicial destes professores acerca da inclusão. |
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| ISSN: | 2596-1969 |
