Filosofia da educação e infância: em busca de potências descolonizadoras I
O presente projeto constrói uma análise crítica do processo de conformação e colonização da infância pela pedagogia e pela filosofia modernas. Para tal, tem-se como eixo o pensamento do filósofo contemporâneo francês René Schérer. Parte-se da ideia de que a infância é uma invenção dos adultos e o pr...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2013 |
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| Summary: | O presente projeto constrói uma análise crítica do processo de conformação e colonização da infância pela pedagogia e pela filosofia modernas. Para tal, tem-se como eixo o pensamento do filósofo contemporâneo francês René Schérer. Parte-se da ideia de que a infância é uma invenção dos adultos e o processo educativo o mecanismo para, de um lado, infantilizar as crianças e, de outro, conduzi-las à condição adulta. Portanto, na contramão desta crítica, pretende-se buscar elementos conceituais que construam uma perspectiva não colonizada da infância, tomando-a como “infância maior” (Schérer), na perspectiva de um devir-criança (Deleuze & Guattari). |
|---|---|
| ISSN: | 2596-1969 |
