A intenção das bibliotecas e dos livros escolares na legislação educacional do Período Imperial e da Primeira República de Mato Grosso
Este documento é uma compilação da primeira fase do projeto maior intitulado “Culturas, materialidades e acervos escolares: produção e circulação de livros e práticas de leitura em Mato Grosso, Império e Primeira República” (Projeto de Pesquisa/PROPGP/UFR Nº 925/2023), que busca mapear a...
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|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20176 |
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| author | Marques, Marillicy Pereira Luz, Joel Martins Gusmão, Alexandre Oliveira de Meira |
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Este documento é uma compilação da primeira fase do projeto maior intitulado “Culturas, materialidades e acervos escolares: produção e circulação de livros e práticas de leitura em Mato Grosso, Império e Primeira República” (Projeto de Pesquisa/PROPGP/UFR Nº 925/2023), que busca mapear a circulação de livros e a instituição de bibliotecas escolares em Mato Grosso, no período elegido. Este recorte buscou mapear como o tema em questão é intencionado na legislação educacional. Para isso, numa perspectiva das culturas escolares que entende a legislação como intenção das práticas socialmente construídas, foi preciso percorrer documentos oficiais, como leis, regimentos e regulamentos preservados em arquivos, já inventariados em bases de dados eletrônicas ou publicadas. O mapeamento localizou 10 (dez) documentos do Período Imperial e 7 (sete) do Período Republicano. Em síntese, as intenções políticas de circulação de livros e a instituição de bibliotecas escolares surgiram a partir de 1837, quando se percebe o favorecimento, pela legislação, da circulação de livros e compêndios e a criação de lugares de leitura no interior das instituições, para o ensino de leitura e escrita nas escolas de instrução primária. A representação da biblioteca moderna, com suas práticas de organização e controle da circulação de livros e sujeitos, surgiu somente na República, com a reforma do ensino de 1896.
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