Um museu no liceu: da abertura do curso comercial à formação do Museu Comercial do Liceu de Artes, Ofícios e Comércio (São Paulo, 1924)
Inserido no contexto da industrialização e modernização da cidade, os cursos Comerciais do Lyceu de Artes, Officios e Commércio surgiram em 1895 para atender à demanda por profissionais qualificados no comércio e na administração. Sua proposta pedagógica diferenciava-se pela valorização da prática,...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20817 |
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| Summary: | Inserido no contexto da industrialização e modernização da cidade, os cursos Comerciais do Lyceu de Artes, Officios e Commércio surgiram em 1895 para atender à demanda por profissionais qualificados no comércio e na administração. Sua proposta pedagógica diferenciava-se pela valorização da prática, integrando vivências concretas por meio de oficinas, exposições e, sobretudo, do Museu Comercial, criado em 1924. Inspirado pelas feiras universais e exposições industriais, o museu funcionava como espaço pedagógico inovador, reunindo coleções didáticas, amostras de produtos, minerais, tecidos e materiais diversos, articulados a uma linguagem expositiva moderna. A iniciativa do diretor Pe. Luiz Marcigaglia buscou envolver alunos, famílias e a comunidade, configurando o museu como uma espécie de “cartografia industrial” que refletia o progresso paulista. O referido artigo também contextualiza a ação educativa dos padres salesianos desde Dom Bosco, que, no século XIX, propôs uma formação integrando ensino técnico, valores morais e inserção no trabalho. No Brasil, o Liceu consolidou essa proposta, participando de exposições nacionais e internacionais, nas quais obteve reconhecimento e prêmios. O Museu Comercial, posteriormente expandido e transformado em Museu de História Natural, passou por diversas reformas e modernizações, tornando-se um espaço central de apoio pedagógico. Suas coleções, formadas de modo colaborativo, expressavam não apenas valores científicos e educativos, mas também a identidade institucional. Assim, o artigo evidencia o papel do museu como ferramenta formativa e inovadora no ensino comercial e técnico-profissional do período. |
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| ISSN: | 2447-746X |
