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O (não) lugar das mulheres nos espaços de memória escolar: reflexões sobre possibilidades e potencialidades formativas do CEDOM/CPII

O presente artigo visa refletir sobre o (não) lugar das mulheres nos espaços de memória escolar, com base nas noções de patrimônio e sua utilização como categoria de análise na História da Educação (Possamai, 2012), apresentando novas possibilidades e potencialidades formativas, a partir do exemplo...

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Bibliographic Details
Main Authors: Rezende de Oliveira, Paloma, Monteiro da Silva, Elisabeth, Marinho da Costa, Nailda, Santos Silva, Fernando Rodrigo dos
Format: Online
Language:Portuguese
Published: Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas 2025
Subjects:
Memory Center
Heritage
School memory
Centro de Memoria
Patrimonio
Memoria escolar
Centre de mémoire
Patrimoine
Mémoire scolaire
Centro de Memória
Patrimônio
Memória escolar
Online Access:https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20895
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Description
Summary:O presente artigo visa refletir sobre o (não) lugar das mulheres nos espaços de memória escolar, com base nas noções de patrimônio e sua utilização como categoria de análise na História da Educação (Possamai, 2012), apresentando novas possibilidades e potencialidades formativas, a partir do exemplo do Centro de Documentação e Memória do Colégio Pedro II (CEDOM/CPII), localizado no município do Rio de Janeiro. Em parceria com projetos de pesquisa e extensão universitária vinculados ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (NEPHEB/UNIRIO), os resultados indicaram os esforços em ampliar e divulgar as memórias da educação e da escola para além dos muros da instituição, o potencial formativo de futuros pedagogos e pesquisadores, bem como dos estudantes de Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos do Colégio Pedro II, Campus Centro, no sentido de sensibilizá-los sobre a historicidade da educação, da escola e das mulheres na sociedade. Tendo como base as reflexões de Michele Perrot (2017) sobre as mulheres e os silêncios na história buscou-se dar visibilidade às fontes e, consequentemente, aos espaços ocupados especialmente pelas professoras do CPII nos espaços públicos. Desse modo, a contribuição desse artigo está em explorar novas configurações e aplicações de procedimentos no que diz respeito à salvaguarda e à extroversão do acervo do CEDOM/CPII.
ISSN:2447-746X

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