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Metodologia ativa de ensino: opinião dos alunos de graduação em fonoaudiologia

O objetivo deste estudo foi conhecer o uso da metodologia ativa de ensino e o papel do aluno de pós-graduação inserido no Programa de Estágio Docente da Unicamp (PED) na percepção de alunos de terceiro e quarto anos do curso de fonoaudiologia. O Método utilizado foi quantitativo e qualitativo, tendo...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Carvalho, Milena, Montilha, Rita, Fernandes, Ana
Format:	Online
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Estadual de Campinas 2019
Subjects:	Metodologia ativa Fonoaudiologia Ensino superior
Online Access:	https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2130
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