Resultados iniciais de aplicação de um questionário de autopercepção do processamento auditivo em escolares, pais e professores
O uso de questionários e checklists tem sido recomendado na literatura como um instrumento complementar na triagem de escolares de risco para o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), pois este pode interferir negativamente no aprendizado. Desse modo, verifica-se a necessidade de uma tr...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2160 |
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| Summary: | O uso de questionários e checklists tem sido recomendado na literatura como um instrumento complementar na triagem de escolares de risco para o Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC), pois este pode interferir negativamente no aprendizado. Desse modo, verifica-se a necessidade de uma triagem auditiva que avalie as habilidades auditivas. O objetivo deste estudo foi descrever o desempenho de escolares entre 6 a 9 anos em um questionário de autopercepção e comparar com a percepção dos pais e professores. Concluiu-se que as crianças, pais e professores do grupo com dificuldade escolar apresentaram piores percepções em relação ao comportamento auditivo, sendo o questionário adequado na diferenciação dos grupos. |
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| ISSN: | 2596-1969 |
