A mídia eletrônica e o perfil de estudo do residente médico
A Residência Médica (RM) é baseada no conceito de treinamento em serviço, aliando atividades assistenciais e de ensino-aprendizagem. Pela limitação da carga horária e do grande volume de atividades assistenciais designado ao médico residente (MR), a atividade assistencial acaba por representar papel...
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| Format: | Online |
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| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2341 |
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| author | Reimberg, Julia Menezes, Fabio Passeri, Silvia |
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| author_sort | Reimberg, Julia |
| collection | Portal de Eventos Científicos da UNICAMP |
| container_reference | Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP; n. 27 (2019): Congresso de Iniciação Científica UNICAMP; 1-1 |
| description | A Residência Médica (RM) é baseada no conceito de treinamento em serviço, aliando atividades assistenciais e de ensino-aprendizagem. Pela limitação da carga horária e do grande volume de atividades assistenciais designado ao médico residente (MR), a atividade assistencial acaba por representar papel expressivamente majoritário na RM, restando pouco tempo às atividades teóricas que consolidam o conhecimento prático. Assim, as escolas médicas enfrentam o desafio de transmitir o conhecimento essencial à formação do MR em um tempo limitado de maneira efetiva. Em meio a isso, o e-learning, método de ensino baseado no uso da internet, passou a ser essencial na Educação Médica atual. Este estudo transversal analisou o perfil de estudo e o uso das mídias pelos MRs por meio de questionário padronizado. Estes foram aplicados aos MRs da área cirúrgica do HC-UNICAMP que concordaram em participar do estudo, com resposta de 44,76% deles. Para análise de dados utilizou-se os softwares SPSS e GraphPad Prism. Observou-se que 87,2% dos MRs acreditam ser interessante o uso do e-learning junto às aulas teóricas, sendo que 78,7% deles acreditam que aulas presenciais são essenciais ao aprendizado durante a RM. Além disso, 61,7% dos MRs relatam preferirem usar material impresso, contra 38,3% que preferem digital. É interessante notar também que apenas 57,4% dos alunos já usaram a Plataforma Moodle durante a sua formação. |
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| publishDate | 2019 |
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| spelling | ojs-article-23412025-09-26T14:39:16Z A mídia eletrônica e o perfil de estudo do residente médico Reimberg, Julia Menezes, Fabio Passeri, Silvia Ensino Residência médica Educação médica A Residência Médica (RM) é baseada no conceito de treinamento em serviço, aliando atividades assistenciais e de ensino-aprendizagem. Pela limitação da carga horária e do grande volume de atividades assistenciais designado ao médico residente (MR), a atividade assistencial acaba por representar papel expressivamente majoritário na RM, restando pouco tempo às atividades teóricas que consolidam o conhecimento prático. Assim, as escolas médicas enfrentam o desafio de transmitir o conhecimento essencial à formação do MR em um tempo limitado de maneira efetiva. Em meio a isso, o e-learning, método de ensino baseado no uso da internet, passou a ser essencial na Educação Médica atual. Este estudo transversal analisou o perfil de estudo e o uso das mídias pelos MRs por meio de questionário padronizado. Estes foram aplicados aos MRs da área cirúrgica do HC-UNICAMP que concordaram em participar do estudo, com resposta de 44,76% deles. Para análise de dados utilizou-se os softwares SPSS e GraphPad Prism. Observou-se que 87,2% dos MRs acreditam ser interessante o uso do e-learning junto às aulas teóricas, sendo que 78,7% deles acreditam que aulas presenciais são essenciais ao aprendizado durante a RM. Além disso, 61,7% dos MRs relatam preferirem usar material impresso, contra 38,3% que preferem digital. É interessante notar também que apenas 57,4% dos alunos já usaram a Plataforma Moodle durante a sua formação. Universidade Estadual de Campinas 2019-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo de convidado application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2341 10.20396/revpibic2720192341 Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP; n. 27 (2019): Congresso de Iniciação Científica UNICAMP; 1-1 2596-1969 por https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2341/2385 Copyright (c) 2019 Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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