A construção da imagem do sujeito autista: uma análise de discursos midiáticos

Tendo como ponto de partida a imagem social do sujeito autista, este estudo propõe a discussão e análise crítica de materiais midiáticos que abordam o autismo. Diante do aumento da visibilidade do sujeito autista e do acesso facilitado da população a uma discussão tão complexa, este estudo assume o...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Tavoni, Júlia, Silva, Kelly da, Corrêa, Ricardo
Format: Online
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Campinas 2019
Subjects:
Online Access:https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2364
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tendo como ponto de partida a imagem social do sujeito autista, este estudo propõe a discussão e análise crítica de materiais midiáticos que abordam o autismo. Diante do aumento da visibilidade do sujeito autista e do acesso facilitado da população a uma discussão tão complexa, este estudo assume o desafio de compreender o modo como a dinâmica interacional das mídias hegemônicas e contra-hegemônicas impacta e (re)constrói a imagem do indivíduo autista. A coleta de dados ocorreu através de uma pesquisa netnográfica, com a análise e discussão dos materiais escolhidos na perspectiva da hermenêutica de profundidade. Destacou-se neste estudo o quanto a internet e as diferentes mídias tornam-se agentes ativos na composição da imagem do sujeito autista. As mídias hegemônicas agem como porta de entrada ao tema, contribuindo para a construção de uma imagem do sujeito autista fortemente associada ao mito da genialidade, com poucas referências ao autista severo e não-verbal. Com maior destaque à heterogeneidade, as mídias contra-hegemônicas trazem relatos de núcleos familiares permeados pelo autismo, na tentativa de sensibilização do público acerca dos estereótipos construídos nas mídias hegemônicas. Reconhece-se o modo como as mídias hegemônicas e contra-hegemônicas atingem diferentes públicos, de forma interdependente, o que resulta no acesso de informações de maneira diferenciada.
ISSN:2596-1969