O filantrocapitalismo na política educacional brasileira: educação integral e relação público-privado
A trajetória da educação integral no Brasil não se trata de algo novo, além de ser cenário de continuidades e remodelações. Os últimos vinte anos tiveram destaque na efetivação dessa política em todo o território nacional, com foco a partir de 2007 tendo o Programa Mais Educação como medida indutora...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2460 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A trajetória da educação integral no Brasil não se trata de algo novo, além de ser cenário de continuidades e remodelações. Os últimos vinte anos tiveram destaque na efetivação dessa política em todo o território nacional, com foco a partir de 2007 tendo o Programa Mais Educação como medida indutora para esta modalidade de ensino. No processo, chama a atenção o considerável quantitativo de fundações - ligadas à iniciativa privada - atuantes junto aos estados brasileiros, principalmente na região Nordeste, na implantação da política. A partir disso, este artigo tem como objetivo apresentar os desdobramentos da pesquisa Constituição das redes através da política de educação integral no Brasil (UNICAMP /UNIR/ UFOPA) PROCAD/CAPES. A partir do Programa Mais Educação, a discussão avança para o aprofundamento na análise da relação histórica entre os agentes público e privado no cenário educacional brasileiro, com manifestação do filantrocapitalismo através da governança filantrópica; legitimada em território nacional pelos Arranjos de desenvolvimento da educação. |
|---|---|
| ISSN: | 2596-1969 |
