Análise das políticas educacionais brasileira: uma reflexão crítica sobre a relação entre educação de jovens e adultos e a educação profissional
A EJA aparece como direito sobretudo a partir da constituição de 1988, se consolidando na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996), sendo articulada preferencialmente com a Educação Profissional (EP), de maneira que essas duas modalidades da educação passaram por muitas mudan...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2468 |
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| Summary: | A EJA aparece como direito sobretudo a partir da constituição de 1988, se consolidando na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996), sendo articulada preferencialmente com a Educação Profissional (EP), de maneira que essas duas modalidades da educação passaram por muitas mudanças nos últimos anos. por esse motivo, este trabalho objetivou traçar a trajetória das políticas educacionais da EJA vinculada a EP, adotando como referência?teórico-metodológica o ciclo de políticas. A partir dos resultados obtidos é possível apontar que as políticas de EJA e EP se constituem por meio do discurso da necessidade de?treinamento eficiente da mão-de-obra e da demanda da necessidade?da?elevação da escolarização do trabalhador brasileiro, mas que devido as novas dinâmicas do mundo do trabalho, a relação?entre educação e qualificação ocorre de forma muito mais complexa e contraditória do que as intenções da política conseguem expressar. |
|---|---|
| ISSN: | 2596-1969 |
