Formação inicial de professores no curso de pedagogia FE/UNICAMP: contribuições da abordagem narrativa (auto)biográfica
O presente projeto focaliza a formação de professores, no âmbito da formação inicial desenvolvida pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com ênfase na abordagem de pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica. A pesquisa levanta as seguintes questões de estudo: Qu...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2735 |
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| Summary: | O presente projeto focaliza a formação de professores, no âmbito da formação inicial desenvolvida pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com ênfase na abordagem de pesquisa-formação narrativa (auto)biográfica. A pesquisa levanta as seguintes questões de estudo: Quais as trilhas percorridas pela produção acadêmica no âmbito das abordagens narrativas (auto)biográficas dirigidas às práticas de formação docente? Quais as possíveis contribuições da elaboração e partilha de narrativas (auto)biográficas no contexto da formação inicial? Desse modo, as atividades propostas durante a pesquisa voltadas para a análise das práticas de formação inicial são: inventário das práticas e políticas de formação, orientação individual e coletiva, reuniões com o grupo de Pesquisa-Formação Polifonia e participação no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC/UNICAMP). As questões descritas são mobilizadoras, pois têm o objetivo de modificar a prática docente no âmbito da formação inicial através dos encontros de formação com os professores da rede pública, e também na universidade, por meio das disciplinas de estágio e seminários de reformulação do curso de Pedagogia. |
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| ISSN: | 2596-1969 |
