Arte na escola: a construção da história da arte a partir do leitor
Entendemos a imagem como um texto, ou seja uma trama, uma rede, que emana sentido, pensamos, então, no espectador de uma obra imagética como um leitor. Descartamos a linha do tempo como caminho de aproximação do leitor à obra, buscamos trajetos constelativos ou rizomáticos, propomos que cada leitor...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2006
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/eha/article/view/3675 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Entendemos a imagem como um texto, ou seja uma trama, uma rede, que emana sentido, pensamos, então, no espectador de uma obra imagética como um leitor. Descartamos a linha do tempo como caminho de aproximação do leitor à obra, buscamos trajetos constelativos ou rizomáticos, propomos que cada leitor trace seu caminho de leitura e com isso tenha uma participação ativa na construção do sentido.O trabalho do professor envolve sensibilidade e conhecimento: em um primeiro momento como instigador para gerar o interesse ou a necessidade, e num segundo momento como alimentador do repertório, oferecendo outros textos verbais ou não-verbais para que o aluno trace seu caminho de leitura. |
|---|---|
| ISSN: | 2675-3103 |
