Arte na escola: a construção da história da arte a partir do leitor

Entendemos a imagem como um texto, ou seja uma trama, uma rede, que emana sentido, pensamos, então, no espectador de uma obra imagética como um leitor. Descartamos a linha do tempo como caminho de aproximação do leitor à obra, buscamos trajetos constelativos ou rizomáticos, propomos que cada leitor...

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