Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu
Introdução: O Museu Paulista foi inaugurado em 1895 e em 1963 integrado a Universidade de São Paulo. Ao longo dos anos, especializou-se como um museu de história e cultura material. Somente em 2001, o Serviço de Atividades Educativas foi implantado, com a contratação de uma educadora, e alocado junt...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Lenguaje: | portugués |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Campinas
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/4890 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1864357630671060992 |
|---|---|
| author | Peixoto, Denise |
| author_facet | Peixoto, Denise |
| author_sort | Peixoto, Denise |
| collection | Portal de Eventos Científicos da UNICAMP |
| container_reference | Congresso dos Profissionais das Universidades Estaduais de São Paulo; n. 2 (2023): Resumos eletrônicos dos trabalhos do...; e023147 |
| description | Introdução: O Museu Paulista foi inaugurado em 1895 e em 1963 integrado a Universidade de São Paulo. Ao longo dos anos, especializou-se como um museu de história e cultura material. Somente em 2001, o Serviço de Atividades Educativas foi implantado, com a contratação de uma educadora, e alocado junto à Divisão de Acervo e Curadoria, que abrigava as áreas de documentação, conservação e museografia – além dos docentes do Museu. Objetivo: Este trabalho pretende apresentar como a área educativa do Museu Paulista se configurou, suas linhas de ação e como foram estabelecidos os pressupostos para tornar a instituição acessível e inclusiva para distintos perfis de público. Metodologia: O SAE estabeleceu linhas de ação articuladas ao ciclo curatorial ecomprometidas com o cumprimento da missão de um museu universitário. São elas: Produção de Materiais Pedagógicos e de Apoio à Mediação; Pesquisas de Público; Participação na concepção das exposições; e Elaboração de Estratégias de Mediação, que se desdobrava em programas voltados para diferentes perfis de público, respeitando suas especificidades, inclusive pessoas com deficiência. Resultados: Dentre os inúmeros projetos desenvolvidos e públicos atendidos, destaca-se a criação da Reserva Técnica Didática, com objetos e recursos de distintas tipologias e materialidades, inclusive adaptações para pessoas cegas, os quais eram mobilizados nas atividades educativas favorecendo experiências compartilhadas. Conclusão: Ao inserir as práticas educativas às demais ações de curadoria, qualifica-se profundamente a relação com os diferentes perfis de público. Por outro lado, assumida a premissa da acessibilidade, o Museu torna-se um espaço que promove a inclusão e pertencimento. |
| first_indexed | 2025-10-08T13:43:29Z |
| format | Online |
| id | ojs-article-4890 |
| institution | Universidade Estadual de Campinas |
| issn | 10.20396/conpuesp.2.2023 |
| language | por |
| last_indexed | 2025-10-08T13:43:29Z |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | ojs |
| spelling | ojs-article-48902024-02-19T12:49:07Z Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu Peixoto, Denise Educação em Museus Acessibilidade Curadoria compartilhada Introdução: O Museu Paulista foi inaugurado em 1895 e em 1963 integrado a Universidade de São Paulo. Ao longo dos anos, especializou-se como um museu de história e cultura material. Somente em 2001, o Serviço de Atividades Educativas foi implantado, com a contratação de uma educadora, e alocado junto à Divisão de Acervo e Curadoria, que abrigava as áreas de documentação, conservação e museografia – além dos docentes do Museu. Objetivo: Este trabalho pretende apresentar como a área educativa do Museu Paulista se configurou, suas linhas de ação e como foram estabelecidos os pressupostos para tornar a instituição acessível e inclusiva para distintos perfis de público. Metodologia: O SAE estabeleceu linhas de ação articuladas ao ciclo curatorial ecomprometidas com o cumprimento da missão de um museu universitário. São elas: Produção de Materiais Pedagógicos e de Apoio à Mediação; Pesquisas de Público; Participação na concepção das exposições; e Elaboração de Estratégias de Mediação, que se desdobrava em programas voltados para diferentes perfis de público, respeitando suas especificidades, inclusive pessoas com deficiência. Resultados: Dentre os inúmeros projetos desenvolvidos e públicos atendidos, destaca-se a criação da Reserva Técnica Didática, com objetos e recursos de distintas tipologias e materialidades, inclusive adaptações para pessoas cegas, os quais eram mobilizados nas atividades educativas favorecendo experiências compartilhadas. Conclusão: Ao inserir as práticas educativas às demais ações de curadoria, qualifica-se profundamente a relação com os diferentes perfis de público. Por outro lado, assumida a premissa da acessibilidade, o Museu torna-se um espaço que promove a inclusão e pertencimento. Universidade Estadual de Campinas 2023-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Texto application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/4890 10.20396/conpuesp.2.2023.4890 Congresso dos Profissionais das Universidades Estaduais de São Paulo; n. 2 (2023): Resumos eletrônicos dos trabalhos do...; e023147 2237-4221 10.20396/conpuesp.2.2023 por https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/4890/4889 Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2023 Denise Peixoto (Autor) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spellingShingle | Peixoto, Denise Educação em Museus Acessibilidade Curadoria compartilhada Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title | Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title_full | Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title_fullStr | Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title_full_unstemmed | Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title_short | Construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de Museu |
| title_sort | construir um educativo e promover acessibilidade: um pouco da trajetória de uma educadora de museu |
| topic | Educação em Museus Acessibilidade Curadoria compartilhada |
| url | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/4890 |
| work_keys_str_mv | AT peixotodenise construirumeducativoepromoveracessibilidadeumpoucodatrajetoriadeumaeducadorademuseu |
