A falando com as mãos! : a Libras e o código braille nas vivências do Prodecad
Introdução: O projeto ocorre na Turma da Criatividade (17 crianças entre 6 e 11 anos) no espaço de educação não formal no Programa de Desenvolvimento da Criança e do Adolescente (Prodecad) da Divisão de Educação Infantil e Complementar (DEdIC) ligado à Diretoria Executiva de Ensino Pré-Universitá...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/conpuesp/article/view/5031 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Introdução: O projeto ocorre na Turma da Criatividade (17 crianças entre 6 e 11 anos) no espaço de educação não formal no Programa de Desenvolvimento da Criança e do Adolescente (Prodecad) da Divisão de Educação Infantil e Complementar (DEdIC) ligado à Diretoria Executiva de Ensino Pré-Universitário (DEEPU) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Objetivo: Proporcionar para esse grupo de crianças aspectos que tangem a acessibilidade da pessoa surda ou cega. Metodologia: As atividades ocorrem diariamente na rotina das crianças durante a permanência no Prodecad. São apresentados para as crianças alguns sinais da Língua de Sinais Brasileira (Libras) e código braille (decodificação tátil do alfabeto). Resultados: As rodas de conversa permitem às crianças a elaboração de aprendizados à sua maneira, assim como prevê a pedagogia da escuta, proposta como fundamento do trabalho na educação não formal. O projeto expandiu-se para diversos setores da Universidade. Pessoas que a dialogaram com as crianças e sobre a cultura surda e visuais e as adaptações sociais necessárias para as pessoas com deficiências auditivas e visuais. Conclusão: Certamente, o projeto é relevante porque apresenta às crianças sobre inclusão e acessibilidade. Esse trabalho pode ser uma inspiração para que outras instituições de educação tracem planos em prol de uma educação inclusiva. O “Falando com as Mãos!” é um exemplo, sem custo financeiro, de que o diálogo é um dos fundamentos para uma proposta de inclusão da diferença. |
|---|---|
| ISSN: | 10.20396/conpuesp.2.2023 |
