Educação financeira para população de baixa renda e endividada
Neste trabalho é apresentado um relato de experiência que aborda a importância da educação financeira para a população de baixa renda e endividada, como parte da disciplina Estágio Supervisionado em Psicologia Social, realizado no período de março a junho de 2015. O objetivo do projeto de estágio fo...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6934 |
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|---|---|
| author | Mendonca, Adriana Vazzoler Mendonca, Adriana Vazzoler |
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| author_sort | Mendonca, Adriana Vazzoler |
| collection | Portal da Incubadora de Periódicos Científicos, Acadêmicos e Educacionais |
| container_reference | Revista Saberes Universitários; Vol. 1 No. 2 (2016); 107-117 |
| description | Neste trabalho é apresentado um relato de experiência que aborda a importância da educação financeira para a população de baixa renda e endividada, como parte da disciplina Estágio Supervisionado em Psicologia Social, realizado no período de março a junho de 2015. O objetivo do projeto de estágio foi a transmissão dos conceitos básicos de Educação Financeira e a observação das consequências nos comportamentos dos participantes. Foram utilizadas como técnicas de coleta de dados: relatórios de campo, observação estruturada (pesquisador participante) e relatos orais dos sujeitos em rodas de conversa. Os resultados revelam que o endividamento, bem como a prosperidade financeira, é um processo multifatorial que tem causas na estrutura psíquica do sujeito e sua subjetividade, em sua história de vida e de sua família e no ambiente/cultura, dimensão onde agem outros atores sociais como a mídia, a política, o marketing e a educação. A experiência foi significativa por oportunizar a vivência prática dos conceitos acadêmicos da Psicologia Social e Psicologia Econômica. |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | ojs-article-69342026-05-28T20:16:17Z Educação financeira para população de baixa renda e endividada Financial education for low income and indebted population Mendonca, Adriana Vazzoler Mendonca, Adriana Vazzoler Educação financeira Psicologia social Psicologia econômica Consumo Endividamento Financial education Social psychology Economic psychology Consumption Debt Neste trabalho é apresentado um relato de experiência que aborda a importância da educação financeira para a população de baixa renda e endividada, como parte da disciplina Estágio Supervisionado em Psicologia Social, realizado no período de março a junho de 2015. O objetivo do projeto de estágio foi a transmissão dos conceitos básicos de Educação Financeira e a observação das consequências nos comportamentos dos participantes. Foram utilizadas como técnicas de coleta de dados: relatórios de campo, observação estruturada (pesquisador participante) e relatos orais dos sujeitos em rodas de conversa. Os resultados revelam que o endividamento, bem como a prosperidade financeira, é um processo multifatorial que tem causas na estrutura psíquica do sujeito e sua subjetividade, em sua história de vida e de sua família e no ambiente/cultura, dimensão onde agem outros atores sociais como a mídia, a política, o marketing e a educação. A experiência foi significativa por oportunizar a vivência prática dos conceitos acadêmicos da Psicologia Social e Psicologia Econômica. This paper consists of a Student Internship Experience Report, produced as a compulsory component of an undergraduate Psychology degree at a private university in Campinas, SP, Brazil, as part of the subject Social Psychology held from March to June 2015. The main objective was to provide basic concepts of Financial Education to a small group of individuals and observe its effects in their behavior. The following data gathering techniques have been chosen: field reports, structured observation (the researcher as a participant) and oral reports at conversation meetings. Results show that problem debts, as well as economic prosperity, are the results of a multi-factorial process whose roots and causes reside in one’s subjectivity, life history, family history, environment and culture, where other social players like media, politics, marketing and education can take action. The experiment was meaningful for having offered the student an opportunity to apply academic concepts of Social Psychology and Economics Psychology in real life. Universidade Estadual de Campinas 2016-10-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text Texto application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6934 10.20396/saberes.v1i2.6934 Revista Saberes Universitários; Vol. 1 No. 2 (2016); 107-117 Revista Saberes Universitários; v. 1 n. 2 (2016); 107-117 2447-9411 por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/6934/4350 Brazil; Contemporany Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2016 Saberes Universitários https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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