Promoção da autorregulação da aprendizagem na graduação: um estudo de avaliação de seguimento
O trabalho busca fazer uma análise do efeito em longo prazo de intervenções em autorregulação da aprendizagem em universitários de uma instituição pública de ensino superior, entre os anos de 2011 e 2017. Durante esse intervalo de tempo, 676 estudantes de graduação participaram da oficina ou discipl...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/796 |
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| author | Reis, Laura Hourcade Polydoro, Soely Aparecida Jorge |
| author_facet | Reis, Laura Hourcade Polydoro, Soely Aparecida Jorge |
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| collection | Portal de Eventos Científicos da UNICAMP |
| container_reference | Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP; n. 26 (2018): Congresso de Iniciação Científica Unicamp |
| description | O trabalho busca fazer uma análise do efeito em longo prazo de intervenções em autorregulação da aprendizagem em universitários de uma instituição pública de ensino superior, entre os anos de 2011 e 2017. Durante esse intervalo de tempo, 676 estudantes de graduação participaram da oficina ou disciplina eletiva sobre autorregulação da aprendizagem no ensino superior, participaram voluntariamente de pesquisa sobre sua eficácia. Os mesmos alunos que participaram da oficina ou disciplina serão convidados para o estudo de avaliação de seguimento. Esse estudo pretende ampliar a avaliação de eficácia de iniciativas de promoção da autorregulação da aprendizagem junto a estudantes de graduação. |
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| institution | Universidade Estadual de Campinas |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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