O aluno com deficiência nas aulas de educação física: uma análise dos estudos brasileiros
O presente estudo tem como objetivo realizar um compilamento sobre o que foi produzido nos últimos anos sobre inclusão do aluno com deficiência, nas aulas de educação física no Brasil, por meio de uma pesquisa de revisão da literatura, buscando indicar quais são os maiores desafios presentes no proc...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/855 |
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| author | Ramos, Livia Beatriz do Carmo Alves, Maria Luiza Tanure |
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| collection | Portal de Eventos Científicos da UNICAMP |
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| description | O presente estudo tem como objetivo realizar um compilamento sobre o que foi produzido nos últimos anos sobre inclusão do aluno com deficiência, nas aulas de educação física no Brasil, por meio de uma pesquisa de revisão da literatura, buscando indicar quais são os maiores desafios presentes no processo inclusivo. Método: Revisão sistemática do tema em pesquisas do tipo experimental realizadas nos últimos dez anos, dentro artigos encontrados nas bases de dados, foram selecionados 11 para compor a amostra do presente estudo. A amostra se caracterizou com artigos de qualitativos e em sua maioria artigos que apresentaram entrevista semi estruturada como método de pesquisa. Foi possível notar que a educação física pode tanto ser um agente que dificulta a inclusão como um agente que promove a inclusão no âmbito escolar, com isto é necessário que tanto professores quanto gestores escolares busquem alternativas que diante os desafios que ocorrem em todos os âmbitos para que a inclusão aconteça. |
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| spelling | ojs-article-8552025-09-26T14:32:30Z O aluno com deficiência nas aulas de educação física: uma análise dos estudos brasileiros Ramos, Livia Beatriz do Carmo Alves, Maria Luiza Tanure Inclusão Deficiência Educação física escolar. O presente estudo tem como objetivo realizar um compilamento sobre o que foi produzido nos últimos anos sobre inclusão do aluno com deficiência, nas aulas de educação física no Brasil, por meio de uma pesquisa de revisão da literatura, buscando indicar quais são os maiores desafios presentes no processo inclusivo. Método: Revisão sistemática do tema em pesquisas do tipo experimental realizadas nos últimos dez anos, dentro artigos encontrados nas bases de dados, foram selecionados 11 para compor a amostra do presente estudo. A amostra se caracterizou com artigos de qualitativos e em sua maioria artigos que apresentaram entrevista semi estruturada como método de pesquisa. Foi possível notar que a educação física pode tanto ser um agente que dificulta a inclusão como um agente que promove a inclusão no âmbito escolar, com isto é necessário que tanto professores quanto gestores escolares busquem alternativas que diante os desafios que ocorrem em todos os âmbitos para que a inclusão aconteça. Universidade Estadual de Campinas 2019-02-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo de convidado application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/855 10.20396/revpibic262018855 Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP; n. 26 (2018): Congresso de Iniciação Científica Unicamp 2596-1969 por https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/855/925 Copyright (c) 2019 Livia Beatriz do Carmo Ramos, Maria Luiza Tanure Alves http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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