Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS
O reconhecimento da profissão de intérprete de LIBRAS em 2010 mobilizou muitas universidades brasileiras na busca por profissionais aptos a intermediar a comunicação entre docentes e alunos surdos em sala de aula. Porém, a contratação, bem como a formação destes profissionais, requer cuidados e crit...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/9108 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1865833328417964032 |
|---|---|
| author | Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz |
| author_facet | Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz |
| author_sort | Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes |
| collection | Portal da Incubadora de Periódicos Científicos, Acadêmicos e Educacionais |
| container_reference | Revista Saberes Universitários; Vol. 2 No. 2 (2017): set.; 170-174 |
| description | O reconhecimento da profissão de intérprete de LIBRAS em 2010 mobilizou muitas universidades brasileiras na busca por profissionais aptos a intermediar a comunicação entre docentes e alunos surdos em sala de aula. Porém, a contratação, bem como a formação destes profissionais, requer cuidados e critérios que, se respeitados, serão a voz do surdo na transmissão do conteúdo das aulas, mas, uma vez não respeitados, podem causar prejuízos ao aprendizado ou à formação de professores e outros profissionais. Para Rosemeire Desidério, instrutora de LIBRAS do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Gabriel Porto (CEPRE), o reconhecimento do tradutor/intérprete é uma das maiores conquistas na luta pela inclusão escolar e acadêmica, mas com a exigência, muitas escolas contratam profissionais formados em cursos com carga horária insuficiente para atender às necessidades do aluno surdo. “A escola e a universidade precisam de tradutores/intérpretes competentes. Além de transmitir os conhecimentos passados pelo professor, eles também são a voz ativa do sujeito surdo. Há casos de famílias que entram com recursos contra a escola, por não contratar tradutores/intérpretes aos seus filhos surdos, inclusive”, observa Rosemeire. |
| first_indexed | 2025-10-08T14:03:12Z |
| format | Online |
| id | ojs-article-9108 |
| institution | Universidade Estadual de Campinas |
| issn | 2447-9411 |
| language | por |
| last_indexed | 2026-05-20T21:01:31Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | ojs |
| spelling | ojs-article-91082026-05-20T17:17:04Z Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão O reconhecimento da profissão de intérprete de LIBRAS em 2010 mobilizou muitas universidades brasileiras na busca por profissionais aptos a intermediar a comunicação entre docentes e alunos surdos em sala de aula. Porém, a contratação, bem como a formação destes profissionais, requer cuidados e critérios que, se respeitados, serão a voz do surdo na transmissão do conteúdo das aulas, mas, uma vez não respeitados, podem causar prejuízos ao aprendizado ou à formação de professores e outros profissionais. Para Rosemeire Desidério, instrutora de LIBRAS do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Gabriel Porto (CEPRE), o reconhecimento do tradutor/intérprete é uma das maiores conquistas na luta pela inclusão escolar e acadêmica, mas com a exigência, muitas escolas contratam profissionais formados em cursos com carga horária insuficiente para atender às necessidades do aluno surdo. “A escola e a universidade precisam de tradutores/intérpretes competentes. Além de transmitir os conhecimentos passados pelo professor, eles também são a voz ativa do sujeito surdo. Há casos de famílias que entram com recursos contra a escola, por não contratar tradutores/intérpretes aos seus filhos surdos, inclusive”, observa Rosemeire. O reconhecimento da profissão de intérprete de LIBRAS em 2010 mobilizou muitas universidades brasileiras na busca por profissionais aptos a intermediar a comunicação entre docentes e alunos surdos em sala de aula. Porém, a contratação, bem como a formação destes profissionais, requer cuidados e critérios que, se respeitados, serão a voz do surdo na transmissão do conteúdo das aulas, mas, uma vez não respeitados, podem causar prejuízos ao aprendizado ou à formação de professores e outros profissionais. Para Rosemeire Desidério, instrutora de LIBRAS do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Gabriel Porto (CEPRE), o reconhecimento do tradutor/intérprete é uma das maiores conquistas na luta pela inclusão escolar e acadêmica, mas com a exigência, muitas escolas contratam profissionais formados em cursos com carga horária insuficiente para atender às necessidades do aluno surdo. “A escola e a universidade precisam de tradutores/intérpretes competentes. Além de transmitir os conhecimentos passados pelo professor, eles também são a voz ativa do sujeito surdo. Há casos de famílias que entram com recursos contra a escola, por não contratar tradutores/intérpretes aos seus filhos surdos, inclusive”, observa Rosemeire. Universidade Estadual de Campinas 2017-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text Texto application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/9108 10.20396/saberes.v2i2.9108 Revista Saberes Universitários; Vol. 2 No. 2 (2017): set.; 170-174 Revista Saberes Universitários; v. 2 n. 2 (2017): set.; 170-174 2447-9411 por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/9108/4555 Brazil; Contemporany Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2017 Revista Saberes Universitários https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| spellingShingle | Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Desidério, Rosemeire Aparecida Antunes Paula, Maria Alice da Cruz Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title | Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title_full | Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title_fullStr | Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title_full_unstemmed | Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title_short | Entrevista: Rosemeire Desidério fala sobre a profissão de intérprete de LIBRAS |
| title_sort | entrevista: rosemeire desidério fala sobre a profissão de intérprete de libras |
| topic | Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão Intérprete de LIBRAS - Entrevista Surdos Inclusão |
| url | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/saberes/article/view/9108 |
| work_keys_str_mv | AT desideriorosemeireaparecidaantunes entrevistarosemeiredesideriofalasobreaprofissaodeinterpretedelibras AT paulamariaalicedacruz entrevistarosemeiredesideriofalasobreaprofissaodeinterpretedelibras AT desideriorosemeireaparecidaantunes entrevistarosemeiredesideriofalasobreaprofissaodeinterpretedelibras AT paulamariaalicedacruz entrevistarosemeiredesideriofalasobreaprofissaodeinterpretedelibras |