Quilombos e ensino universitário: significados, ingresso e permanência

A presente proposta foi desenvolvida dentro do processo de interação entre a Universidade Estadual de Campinas e as Associações de Quilombo do Médio Vale do Ribeira.Os Quilombos do Médio Vale do Ribeira enfrentam sérias limitações ao seu desenvolvimento socioeconômico apresentando dificuldades para...

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Main Authors: Neto, Antonio Alves, Lopes, C. C., Dutra, R. A., Oliveira, Daniela Batista de
Format: Online
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) 2016
Subjects:
Online Access:https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/simtec/article/view/9116
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Description
Summary:A presente proposta foi desenvolvida dentro do processo de interação entre a Universidade Estadual de Campinas e as Associações de Quilombo do Médio Vale do Ribeira.Os Quilombos do Médio Vale do Ribeira enfrentam sérias limitações ao seu desenvolvimento socioeconômico apresentando dificuldades para a geração de renda, para a integração e comunicação interna e externa, para o acesso a novas tecnologias, além de outras características decorrentes de um longo período de isolamento territorial, social e político, como as limitações para o uso e título da terra. Com a aprovação do artigo 68, na Constituição de 1988, (garantindo aos remanescentes de quilombos o direito à terra) e, especialmente a partir do início desta década houve avanços nas oportunidades para a melhoria da qualidade de vida destas populações. Diante disso, a articulação entre as Associações de Quilombo e destas com outros agentes do desenvolvimento local tem sido uma das principais estratégias adotadas pelas lideranças quilombolas do Vale do Ribeira para superar as dificuldades de suas comunidades. A Unicamp, através de suas inúmeras ações e projetos de extensão comunitária, tem demonstrado sua capacidade institucional de colocar o potencial acadêmico em atendimento as demandas de segmentos e grupos em situação de vulnerabilidade e risco social - como é o caso destas comunidades – para a construção conjunta do conhecimento através de um processo de mútua inserção social que parte do respeito à diversidade e da inclusão das diferenças dentro de uma relação que se pretende dialógica.
ISSN:2525-5398