La pedagogía de la imagen: las láminas escolares como recurso histórico y museográfico en la historia de la educación
Las transformaciones en el campo de la técnica permitieron que el recurso de las imágenes impresas fuese masivo a partir del siglo XIX. La invención de la litografía en 1798, permitió ampliar el número de las reproducciones bajando costos y, en el marco de la revolución industrial, la creación de e...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2015
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| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9229 |
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| author | Linares, María Cristina |
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| collection | Portal da Incubadora de Periódicos Científicos, Acadêmicos e Educacionais |
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| description | Las transformaciones en el campo de la técnica permitieron que el recurso de las imágenes impresas fuese masivo a partir del siglo XIX. La invención de la litografía en 1798, permitió ampliar el número de las reproducciones bajando costos y, en el marco de la revolución industrial, la creación de empresas que se dedicarían a producirlas. Por otro lado, la creación de los sistemas nacionales de educación y la homogenización de contenidos promovieron la expansión de la producción de láminas escolares en el último cuarto del siglo XIX. Desde el punto de vista de la pedagogía, el uso masivo de las imágenes como medio didáctico tiene apenas un poco más de un siglo, aunque podemos rastrear sus orígenes en el siglo XVII. Las láminas escolares tuvieron protagonismo hasta las décadas de 1970/1980 cuando por razones epistemológicas y didácticas muchas de ellas pasaron a formar parte de museos y archivos. La escuela utilizó láminas– en algunos casos las sigue usando - como medios didácticos para la enseñanza, llevando el mundo exterior, muchas veces inalcanzable, a los muros del aula. Nuestra intención es contribuir al recorrido histórico de este auxiliar escolar, y reflexionar sobre las posibilidades de guarda y expositivas en los museos. |
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| spelling | ojs-article-92292020-10-04T18:28:54Z La pedagogía de la imagen: las láminas escolares como recurso histórico y museográfico en la historia de la educación Linares, María Cristina Las transformaciones en el campo de la técnica permitieron que el recurso de las imágenes impresas fuese masivo a partir del siglo XIX. La invención de la litografía en 1798, permitió ampliar el número de las reproducciones bajando costos y, en el marco de la revolución industrial, la creación de empresas que se dedicarían a producirlas. Por otro lado, la creación de los sistemas nacionales de educación y la homogenización de contenidos promovieron la expansión de la producción de láminas escolares en el último cuarto del siglo XIX. Desde el punto de vista de la pedagogía, el uso masivo de las imágenes como medio didáctico tiene apenas un poco más de un siglo, aunque podemos rastrear sus orígenes en el siglo XVII. Las láminas escolares tuvieron protagonismo hasta las décadas de 1970/1980 cuando por razones epistemológicas y didácticas muchas de ellas pasaron a formar parte de museos y archivos. La escuela utilizó láminas– en algunos casos las sigue usando - como medios didácticos para la enseñanza, llevando el mundo exterior, muchas veces inalcanzable, a los muros del aula. Nuestra intención es contribuir al recorrido histórico de este auxiliar escolar, y reflexionar sobre las posibilidades de guarda y expositivas en los museos. Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas 2015-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9229 10.20888/ridphe_r.v1i1.9229 Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 1 No. 1 (2015): Edição Inaugural; 68-82 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 1 Núm. 1 (2015): Edição Inaugural; 68-82 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 1 n. 1 (2015): Edição Inaugural; 68-82 2447-746X por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9229/4653 Copyright (c) 2015 Ridphe em Revista |
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