Los profesores frente a las enfermedades de la Francia rural del siglo XIX: influencia médica, automedicación y pedagogía adaptada a los cuidados del cuerpo
Basándonos en la primera encuesta-concurso promovida entre los profesores rurales por el ministerio de Instrucción Pública en 1860, proponemos un estudio de las enfermedades en la escuela y la preocupación de los profesores por el cuerpo enfermo. La pregunta planteada a los profesores resulta genera...
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| Format: | Online |
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| Published: |
Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9256 |
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| description | Basándonos en la primera encuesta-concurso promovida entre los profesores rurales por el ministerio de Instrucción Pública en 1860, proponemos un estudio de las enfermedades en la escuela y la preocupación de los profesores por el cuerpo enfermo. La pregunta planteada a los profesores resulta general: “¿Cuáles son las necesidades de la instrucción primaria en una comunidad rural, bajo el triple punto de vista de la escuela, los alumnos y el maestro?”, y deja entrever una influencia de la medicina, la inquietud por la falta de médicos y las problemáticas de salud de los alumnos y de las poblaciones. Presentaremos aquello que revela el corpus en relación con la circulación y la influencia de las ideas médicas así como con las transformaciones en el papel y en las actividades pedagógicas del profesor. |
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| spelling | ojs-article-92562020-10-04T18:22:27Z Los profesores frente a las enfermedades de la Francia rural del siglo XIX: influencia médica, automedicación y pedagogía adaptada a los cuidados del cuerpo Parayre, Séverine Profesores. Rural. Salud. Basándonos en la primera encuesta-concurso promovida entre los profesores rurales por el ministerio de Instrucción Pública en 1860, proponemos un estudio de las enfermedades en la escuela y la preocupación de los profesores por el cuerpo enfermo. La pregunta planteada a los profesores resulta general: “¿Cuáles son las necesidades de la instrucción primaria en una comunidad rural, bajo el triple punto de vista de la escuela, los alumnos y el maestro?”, y deja entrever una influencia de la medicina, la inquietud por la falta de médicos y las problemáticas de salud de los alumnos y de las poblaciones. Presentaremos aquello que revela el corpus en relación con la circulación y la influencia de las ideas médicas así como con las transformaciones en el papel y en las actividades pedagógicas del profesor. Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas 2016-12-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9256 10.20888/ridphe_r.v2i3.9256 Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 2 No. 3 (2016); 14-37 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 2 Núm. 3 (2016); 14-37 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 2 n. 3 (2016); 14-37 2447-746X por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9256/4680 Copyright (c) 2016 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo |
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