Alguns parâmetros para se pensar a psicanálise no contexto da educação infantil
Este relato de experiência busca trazer algumas reflexões que foram elaboradas a partir de algumas intervenções realizadas junto à família e professoras na Creche da Área da Saúde (CAS). O objetivo é ampliar a compreensão do universo emocional da criança, traduzindo aquilo que parece indecifrável pr...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/simtec/article/view/9329 |
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|---|---|
| author | Franzoni, Tania |
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| container_reference | Resumo dos trabalhos do SIMTEC Simpósio dos Profissionais da UNICAMP; v. 2 (2008): Temática: Perspectivas e desafios dos profissionais da UNICAMP; 128-128 |
| description | Este relato de experiência busca trazer algumas reflexões que foram elaboradas a partir de algumas intervenções realizadas junto à família e professoras na Creche da Área da Saúde (CAS). O objetivo é ampliar a compreensão do universo emocional da criança, traduzindo aquilo que parece indecifrável pra nós adultos em algo próximo de nossa compreensão, dando um lugar para a criança como sujeito da própria emoção. O referencial teórico que sustenta este relato é a psicanálise, fundamentalmente de três autores que tiveram uma clínica e atenção voltada para a criança, Winnicott, Dolto e Sanches. O método usado foi a descrição de situações vivenciadas na creche seguindo a idéia das vinhetas clínicas utilizadas em relatos da clínica psicanalítica. O que se pretendeu propor que a intervenção do psicólogo na escola deve estar mais voltada para as questões do entorno/ambiente que envolve a criança, compreendendo e dando voz e os aspectos emocionais que afetam o comportamento da criança. |
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