A importância do processo de formação para uso de ambientes virtuais de aprendizagem na educação
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA´s) estão sendo cada vez mais utilizados nas modalidades de ensino presencial com apoio das tecnologias, semi-presencial e a distância. Na Unicamp temos iniciativas de uso dos AVA´s, em especial do ambiente TelEduc (Ambiente TelEduc: http://www.teleduc.org.b...
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/simtec/article/view/9348 |
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| Summary: | Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA´s) estão sendo cada vez mais utilizados nas modalidades de ensino presencial com apoio das tecnologias, semi-presencial e a distância. Na Unicamp temos iniciativas de uso dos AVA´s, em especial do ambiente TelEduc (Ambiente TelEduc: http://www.teleduc.org.br/), nos cursos de graduação, pós-graduação, especialização, grupos de pesquisa, grupos de trabalho, formação continuada, entre outros. A princípio os AVA´s são fáceis de usar e intuitivos. Embora essas premissas sejam consideradas por quem desenvolveu a tecnologia, o desafio é usar o potencial pedagógico das tecnologias em função dos projetos educacionais. Para atender a essa necessidade, ROPOLI (2004) cita iniciativas da equipe de educação à distância do Centro de Computação da Unicamp que têm por objetivo divulgar o uso das tecnologias no contexto educacional: criação de comunidades de aprendizagem, disponibilização de mini-cursos auto-instrucionais, realização de tutoriais e cursos sobre educação à distância, encontro de usuários, entre outros. Esse artigo aprofundará em uma dessas iniciativas, que é o curso de “Planejamento e Implantação de Projetos utilizando AVA´s”, no caso, o ambiente TelEduc, disponível para toda a comunidade da Universidade. |
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| ISSN: | 2525-5398 |
