Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método
Revisões críticas de métodos de ensino de línguas antigas têm-se tornado cada vez mais frequentes, em particular quando se trata do ensino de latim, cujos métodos mais recentes propõem atualizações formais e de estratégias didáticas, como, por exemplo, aqueles criados para funcionar em plataformas e...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/phaos/article/view/9465 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1864369198154645504 |
|---|---|
| author | Prado, João Batista Toledo |
| author_facet | Prado, João Batista Toledo |
| author_sort | Prado, João Batista Toledo |
| collection | Portal da Incubadora de Periódicos Científicos, Acadêmicos e Educacionais |
| container_reference | PhaoS - Revista de Estudos Clássicos; No. 14 (2014) |
| description | Revisões críticas de métodos de ensino de línguas antigas têm-se tornado cada vez mais frequentes, em particular quando se trata do ensino de latim, cujos métodos mais recentes propõem atualizações formais e de estratégias didáticas, como, por exemplo, aqueles criados para funcionar em plataformas eletrônicas, instalados em microcomputadores ou acessíveis em sistemas on-line através da Internet, e os que pretendem empregar formulações didático-pedagógicas típicas do ensino de línguas modernas, como são os assim chamados métodos calcados na abordagem comunicativa do idioma. No Brasil e em particular na Unesp de Araraquara, o ensino de latim conta já há décadas, com propostas de descrição e ensino pautadas no aporte de idéias tomadas à Linguística saussureana e pós-saussureana, de que muito se têm beneficiado as línguas modernas, mas não, em geral, as línguas antigas, provavelmente devido a não mais serem atualizadas no presente. Após tantos anos de pesquisa e experimentação do método desenvolvido na FCL-Unesp de Araraquara, este texto proporá discutir alguns dos instrumentos que se mostraram relevantes e necessários para implementar um método de ensino de latim apoiado na formação linguística do candidato a latinista, como, por exemplo, a formulação de exercícios e de um dicionário adequados a esse tipo de enfoque e orientação. |
| first_indexed | 2025-10-08T14:29:29Z |
| format | Online |
| id | ojs-article-9465 |
| institution | Universidade Estadual de Campinas |
| issn | 1676-3076 |
| language | por |
| last_indexed | 2025-10-08T14:29:29Z |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
| record_format | ojs |
| spelling | ojs-article-94652018-10-04T12:24:15Z Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método Prado, João Batista Toledo Conceitos de linguística saussureana. Didática do latim. Metodologia de ensino. Normalização de enunciados. Dicionários de latim. Língua clássica Revisões críticas de métodos de ensino de línguas antigas têm-se tornado cada vez mais frequentes, em particular quando se trata do ensino de latim, cujos métodos mais recentes propõem atualizações formais e de estratégias didáticas, como, por exemplo, aqueles criados para funcionar em plataformas eletrônicas, instalados em microcomputadores ou acessíveis em sistemas on-line através da Internet, e os que pretendem empregar formulações didático-pedagógicas típicas do ensino de línguas modernas, como são os assim chamados métodos calcados na abordagem comunicativa do idioma. No Brasil e em particular na Unesp de Araraquara, o ensino de latim conta já há décadas, com propostas de descrição e ensino pautadas no aporte de idéias tomadas à Linguística saussureana e pós-saussureana, de que muito se têm beneficiado as línguas modernas, mas não, em geral, as línguas antigas, provavelmente devido a não mais serem atualizadas no presente. Após tantos anos de pesquisa e experimentação do método desenvolvido na FCL-Unesp de Araraquara, este texto proporá discutir alguns dos instrumentos que se mostraram relevantes e necessários para implementar um método de ensino de latim apoiado na formação linguística do candidato a latinista, como, por exemplo, a formulação de exercícios e de um dicionário adequados a esse tipo de enfoque e orientação. Universidade Estadual de Campinas 2015-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares Pesquisa exploratória application/pdf application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/phaos/article/view/9465 PhaoS - Revista de Estudos Clássicos; No. 14 (2014) PhaoS: Revista de Estudos Clássicos; Núm. 14 (2014) Phaos: Revista de Estudos Clássicos; n. 14 (2014) 2526-8058 1676-3076 por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/phaos/article/view/9465/4878 https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/phaos/article/view/9465/5244 Copyright (c) 2018 PhaoS: Revista de Estudos Clássicos |
| spellingShingle | Prado, João Batista Toledo Conceitos de linguística saussureana. Didática do latim. Metodologia de ensino. Normalização de enunciados. Dicionários de latim. Língua clássica Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title | Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title_full | Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title_fullStr | Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title_full_unstemmed | Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title_short | Ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| title_sort | ensino de latim e educação linguística: reflexão sobre materiais e método |
| topic | Conceitos de linguística saussureana. Didática do latim. Metodologia de ensino. Normalização de enunciados. Dicionários de latim. Língua clássica |
| url | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/phaos/article/view/9465 |
| work_keys_str_mv | AT pradojoaobatistatoledo ensinodelatimeeducacaolinguisticareflexaosobremateriaisemetodo |
