Ações e atuações formativas voltadas para os espaços não formais: desafios no estágio curricular supervisionado de um curso de licenciatura em ciências biológicas
Esse relato visa apresentar recursos desenvolvidos por estagiários no processo de inserção em contextos não escolares durante a formação e indicar possibilidades de proposições articuladas e próximas dos professores de ciências. Passam a compor os nossos interesses, roteiros e relatórios acerca da e...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9969 |
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| Summary: | Esse relato visa apresentar recursos desenvolvidos por estagiários no processo de inserção em contextos não escolares durante a formação e indicar possibilidades de proposições articuladas e próximas dos professores de ciências. Passam a compor os nossos interesses, roteiros e relatórios acerca da execução e apreciação das atividades efetivadas nos espaços já consagrados de Educação em Ciências (Zoológicos, Parques Ecológicos, Parques Municipais e Matas etc.), como também em outros contextos tais como: centros culturais, teatros etc. ao disponibilizarem conhecimentos sobre os bens, acervos e/ou artefatos culturais como também trabalhar com estes saberes – estruturados no formato de panfletos e livretos [cartilhas ou guias didáticos]. Construídos a partir das percepções das exposições dos objetos musealizados e do diálogo entre os saberes, a produção destes gêneros discursivos privilegia (i) o encontro de enfoques de conhecimento; (ii) o estímulo à apropriação da cultura produzida historicamente; (iii) o sentimento de pertencimento além do senso de preservação e criação da memória. |
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| ISSN: | 2178-1826 |
