Projetos de trabalho para a aprendizagem interdisciplinar de Língua portuguesa, matemática e tecnologias digitais: uma experiência com alunos do 6º ano
This paper presents an experience report in a private school in Belo Horizonte - MG, and demonstrates the methodology used to develop interdisciplinarity in learning Portuguese Language, Mathematics and Digital Technologies in 6th grade classes. The objective of this work was the creation of a toy m...
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14529 |
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| _version_ | 1864370374345490432 |
|---|---|
| author | Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória |
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| author_sort | Souza, Amanda dos Santos Reda de |
| collection | Portal da Incubadora de Periódicos Científicos, Acadêmicos e Educacionais |
| container_reference | Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 183-196 |
| description | This paper presents an experience report in a private school in Belo Horizonte - MG, and demonstrates the methodology used to develop interdisciplinarity in learning Portuguese Language, Mathematics and Digital Technologies in 6th grade classes. The objective of this work was the creation of a toy made of reused material and had as a starting point the reading of the book Tudo pode ser brinquedo, by Angela Leite de Souza. The results point to the efficiency of the project based on fact sheets, photos, videos, and prove the benefits of interdisciplinary activity and the exchanges made possible by the different languages involved. |
| first_indexed | 2025-10-08T14:39:35Z |
| format | Online |
| id | ojs-article-14529 |
| institution | Universidade Estadual de Campinas |
| issn | 2318-8839 |
| language | por |
| last_indexed | 2025-10-08T14:39:35Z |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| spelling | ojs-article-145292021-03-22T16:42:30Z Projetos de trabalho para a aprendizagem interdisciplinar de Língua portuguesa, matemática e tecnologias digitais: uma experiência com alunos do 6º ano Projetos de trabalho para a aprendizagem interdisciplinar de Língua portuguesa, matemática e tecnologias digitais: uma experiência com alunos do 6º ano Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória Projetos de trabalho Interdisciplinaridade Protagonismo Aprendizagem criativa Work projects Interdisciplinarity Protagonism Creative learning This paper presents an experience report in a private school in Belo Horizonte - MG, and demonstrates the methodology used to develop interdisciplinarity in learning Portuguese Language, Mathematics and Digital Technologies in 6th grade classes. The objective of this work was the creation of a toy made of reused material and had as a starting point the reading of the book Tudo pode ser brinquedo, by Angela Leite de Souza. The results point to the efficiency of the project based on fact sheets, photos, videos, and prove the benefits of interdisciplinary activity and the exchanges made possible by the different languages involved. O presente trabalho apresenta um relato de experiência em uma escola da rede privada de Belo Horizonte – MG, e consiste em demonstrar a metodologia utilizada para desenvolver a interdisciplinaridade na aprendizagem de Língua Portuguesa, Matemática e Tecnologias Digitais em turmas do 6º ano do Ensino Fundamental. O trabalho desenvolvido teve como objetivo a criação de um brinquedo feito de material reaproveitado e teve como ponto de partida a leitura do livro Tudo pode ser brinquedo, de Angela Leite de Souza. Os resultados obtidos apontam para a eficiência do projeto a partir de fichas, de fotos, de vídeos, e comprovam os benefícios da atividade interdisciplinar e as trocas possibilitadas pelas diferentes linguagens envolvidas. Universidade Estadual de Campinas 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos pares Text Artigo avaliado pelos pares Texto application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14529 10.20396/tsc.v6i2.14529 Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 183-196 Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 Núm. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 183-196 Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; Vol. 6 No 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 183-196 Tecnologias, Sociedade e Conhecimento; v. 6 n. 2 (2019): Edição temática sobre Aprendizagem Criativa; 183-196 2318-8839 por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14529/9541 Brazil; 2019 Brasil; 2019 Copyright (c) 2019 Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Souza, Pedro Henrique Ferreira Lima, Silvia Osória Silveira http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| spellingShingle | Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória Souza, Amanda dos Santos Reda de Souza, Dusnelda Gonçalves de Lima, Pedro Henrique Ferreira Silveira, Silvia Osória Projetos de trabalho Interdisciplinaridade Protagonismo Aprendizagem criativa Work projects Interdisciplinarity Protagonism Creative learning Projetos de trabalho para a aprendizagem interdisciplinar de Língua portuguesa, matemática e tecnologias digitais: uma experiência com alunos do 6º ano |
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