Abordagem de concepções alternativas e processos de mudança conceitual em livros didáticos de física
O presente artigo objetiva verificar em que medida as coleções didáticas contemporâneas de Física incorporam aspectos de dois dos principais movimentos da pesquisa em Educação em Ciências: o Movimento das Concepções Alternativas e os processos de Mudança Conceitual. Partindo da metodologia de anális...
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| Main Author: | |
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| Format: | Online |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9173 |
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| description | O presente artigo objetiva verificar em que medida as coleções didáticas contemporâneas de Física incorporam aspectos de dois dos principais movimentos da pesquisa em Educação em Ciências: o Movimento das Concepções Alternativas e os processos de Mudança Conceitual. Partindo da metodologia de análise de conteúdo, foram analisados os capítulos de Mecânica de seis coleções (livro do aluno e manual do professor) de Física das Editras Ática, Atual, FTD, IBEP, Moderna e Scipione, selecionadas por serem as coleções de volume único mais vendidas de cada editora e terem edições atualizadas. |
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| spelling | ojs-article-91732018-09-27T08:54:08Z Abordagem de concepções alternativas e processos de mudança conceitual em livros didáticos de física Lopes, Bruno Bernardo Galindo Livros didáticos. Ensino de Física. Concepções alternativas. Mudança conceitual. O presente artigo objetiva verificar em que medida as coleções didáticas contemporâneas de Física incorporam aspectos de dois dos principais movimentos da pesquisa em Educação em Ciências: o Movimento das Concepções Alternativas e os processos de Mudança Conceitual. Partindo da metodologia de análise de conteúdo, foram analisados os capítulos de Mecânica de seis coleções (livro do aluno e manual do professor) de Física das Editras Ática, Atual, FTD, IBEP, Moderna e Scipione, selecionadas por serem as coleções de volume único mais vendidas de cada editora e terem edições atualizadas. Universidade Estadual de Campinas 2013-01-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artigo avaliado pelos Pares application/pdf https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9173 Ciências em Foco; Vol. 2 No. 1 (2009) Ciências em Foco; Vol. 2 Núm. 1 (2009) Ciências em Foco; v. 2 n. 1 (2009) 2178-1826 por https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9173/4613 Copyright (c) 2014 Ciências em Foco |
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